A UniFacens busca estimular continuamente nos alunos a consciência cidadã e o engajamento com as necessidades do mundo real. Para isso, oferecemos uma gama de ações e programas de voluntariado, unindo especialmente o aprendizado em sala de aula a práticas que inspiram mudanças de cenários na sociedade. A fim de alcançar também os stakeholders, promovemos ações que estimulam debates, trocas e inspirações sobre a pauta ESG, consideradas fundamentais para os avanços no mercado e na sociedade.
O projeto Nossa Horta, Nosso Futuro tem como objetivo transformar a integração curricular em prática contínua, gerando impacto duradouro tanto nas instituições beneficiadas quanto na formação dos estudantes de Engenharia Agronômica da UniFacens. Realizada de 5 de março a 29 de maio, a terceira edição do projeto beneficiou o CEI 51 – Centro de Educação Infantil Rubens Faria. Quatro estudantes da UniFacens participaram do desenvolvimento e implantação da horta, beneficiando 200 crianças.
O Projeto Pescar é uma iniciativa social voltada ao empoderamento de jovens em situação de vulnerabilidade social, oferecendo oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento de habilidades. Trata-se de uma atividade anual de voluntariado promovida pelo LIS em parceria com empresas. Em 2025, o programa foi realizado com a colaboração da Volvo-Lapônia e da Emerson, parceira de longa data.
Em 2025, o programa foi realizado em colaboração com a Volvo-Lapônia e Emerson, no período de abril e maio.
O Decola Aí! é um programa educativo e de mentoria voltado a estudantes do ensino médio, com foco na construção de projetos de vida, fortalecimento do autoconhecimento e exploração de trajetórias acadêmicas e profissionais. Por meio de oficinas interativas, jogos, reflexões e depoimentos reais, o programa incentiva os jovens a reconhecerem seu potencial, compreenderem oportunidades educacionais e do mercado de trabalho e tomarem decisões mais conscientes sobre seu futuro.
A iniciativa contou com o apoio de 8 universitários voluntários e envolveu 27 estudantes da Escola Estadual Professora Jordina Amaral Arruda, promovendo uma troca significativa de experiências, inspiração e orientação, reforçando a educação como motor de transformação pessoal e social.
O LIS, em parceria com a Biblioteca UniFacens, liderou a Campanha Contra a Pobreza Menstrual, iniciativa voltada à dignidade, saúde e equidade social. A campanha buscou não apenas conscientizar sobre a pobreza menstrual, mas também mobilizar a comunidade acadêmica para ações concretas.
A iniciativa envolveu 81 estudantes em atividades de sensibilização e arrecadação, resultando na doação de mais de 1.500 absorventes higiênicos. Todos os itens arrecadados foram destinados à comunidade indígena de Tapiraí, contribuindo diretamente para a saúde menstrual e o acesso a recursos básicos de higiene.
Além dos números, a campanha promoveu um diálogo significativo sobre saúde menstrual, desigualdades sociais e o papel das instituições de ensino na promoção da inclusão e do cuidado.
Colaboradores e estudantes da UniFacens se uniram em uma iniciativa de doação de Páscoa destinada a levar alegria e cuidado às crianças da Ocupação Rosa de Luxemburgo. Foram doados 135 ovos de Páscoa, garantindo que a celebração dessa tradição chegasse a crianças com acesso limitado.
Além das doações, cinco voluntários visitaram a comunidade durante a Páscoa para promover atividades recreativas e momentos lúdicos com as crianças, criando espaços de convivência, alegria e celebração.
Mais do que uma campanha sazonal, a iniciativa reforçou valores da solidariedade, como empatia e responsabilidade social, destacando a importância de ir além das doações materiais e construir conexões humanas significativas.
O LIS, em parceria com o Alumni, os cursos de Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil e a ONG TETO, promoveu a participação de estudantes e docentes em uma imersão social realizada ao longo de dois finais de semana, dedicada à construção de uma moradia emergencial para uma família no Jardim Lapena, em São Paulo. Mais do que a experiência prática de construção, a iniciativa proporcionou um espaço formativo de reflexão crítica sobre desigualdades sociais, racismo ambiental e impactos desproporcionais da crise climática em territórios vulnerabilizados.
